„Manifestul fericirii” de Julien Blanc (Cum să te duci și cum să fii fericit tot timpul)
Acesta conține spoilere pentru Another, care este oarecum nou (animeul este din 2012).
Un altul este un serial anime despre o clasă blestemată. Elevii (și profesorii) au conceput o contramăsură pentru a evita blestemul să se declanșeze în fiecare an, care constă în ignorarea completă a unui elev (tratându-i ca inexistent). Făcând acest lucru, numărul de elevi din clasă este tehnic scăzut cu unul, ceea ce compune elevul mort în plus care s-a amestecat în clasă.
Misaki este studentul ales pentru a fi ignorat de clasă anul acesta. După o dezordine, Sakakibara este, de asemenea, ignorat.
Cu toate acestea, dacă nu mă înșel, în perioadele de examen, ambii studenți (Misaki și Sakakibara) au lucrări de examen. De ce? Nu le dai destul de mult lucrările de examen recunoaște că există? Asta nu rupe întreaga contramăsură? (din punctul de vedere al clasei)
Editați | ×
Pentru clarificare: contramăsura implică persoane direct legate de clasă. Aceasta înseamnă, studenți care aparțin acestei clase și profesori care predau această clasă. Studenții externi și profesorii din alte săli de clasă nu sunt implicați în blestem, deci pot interacționa foarte bine cu studenții care nu există.
Bibliotecarul și studenții de la clubul de artă etc. nu au nicio problemă în interacțiunea cu studenții inexistenți.
Cu toate acestea, elevii / profesorii externi nu sunt foarte conștienți de blestem. Clasa blestemată încearcă să nu vorbească despre asta cu ceilalți.
9- ... Probabil că profesor nu le ignoră. Adică, hărțuirea este un lucru, dar ar fi mult mai multe întrebări adresate dacă cineva nu a avut o intrare în lista școlii, nu a luat niciodată un buletin, etc. Și sunt ignorate doar în clasă, sau complet (în afara școlii)?
- @ Clockwork-Muse: contramăsura implică pe oricine este direct implicat în clasă (atât elevii, cât și profesorii trebuie să ignore copiii). Oamenii din alte săli de clasă (studenți și profesori) pot interacționa foarte bine cu ei. De asemenea, studenții inexistenți au înregistrări în listă, dar au o linie roșie care își traversează intrările, indicând oarecum că nu mai aparțin cursului.
- Mă îndoiesc că există un răspuns la această întrebare. Ați putea să-l numiți o gaură a complotului, cred, dar mi se pare puțin probabil că există vreun motiv / explicație oficială pentru o astfel de supraveghere.
- @ Vogel612: Călătoria de clasă a fost după ce toată lumea a renunțat la ignorarea lor, cred (pentru că și-au dat seama că decesele continuă oricum, așa că au decis să facă o excursie de clasă la altar și să se roage acolo). De asemenea, dacă blestemul este legat doar de acțiunile elevilor, de ce ar elimina profesorul intrarea lui Sakakibara în listă?
- Cred că pot răspunde, dar, deoarece nu l-am găsit și nu-mi amintesc bine, îmi puteți spune în ce episod s-a produs scena lucrării de examen pe care ați menționat-o?
Aceasta este doar o presupunere, dar doar pentru că au lucrări de examen nu înseamnă că persoanele înrudite le-au dat-o și nici nu înseamnă că va fi preluată de oamenii din clasă.
Ceea ce urmez este că un alt profesor se ocupă probabil de programa pentru elevul ignorat.
De aceea, rata de succes a acestei contramăsuri a fost de doar 50%. "Uneori a funcționat și alteori a fost complet eșuat. Uneori au existat motive evidente și uneori motivele erau complet necunoscute." Aceste linii similare au fost rostite de chibiki. Deși ignorau inexistentul, totuși cumva erau recunoscuți în anumite momente.
Există o explicație foarte posibilă pentru modul în care elevul ignorat obține lucrările lor de examen. Profesorii ar putea să tipărească doar cinci lucrări de rezervă de rezervă „în caz că se pierd”. Oferirea acestuia elevului ignorat ar putea fi evitată doar lăsând piesele de schimb pe biroul profesorului și făcându-l pe elevul ignorat să le obțină singur. Pe aceeași linie, profesorul poate cere ca hârtiile colectate să fie puse pe biroul lor, iar elevul ignorat doar își pune hârtia pe același teanc înainte ca profesorul să le ia.
Principala dificultate rămâne modul în care profesorul este capabil să o facă marcă întregul examen fără a ignora elevul ignorat. Dar poate că acest lucru poate fi explicat presupunând că profesorul le marchează unul câte unul și nu ia în calcul numărul de lucrări pe care le-au marcat. Deci, în mod accidental, notează un examen prea mult, fără să știe.Sau notarea se face de către alți profesori care nu sunt asociați direct cu clasa. Acesta din urmă ar putea eșua dacă nu este un concept comun, pentru că ar include și celălalt profesor realizând că există o foaie străină acolo. Cu excepția cazului în care nu știu real numărul elevilor din 3-3.
